《台北城市散步的下一步：兒童的文化活動》

 

回顧台北城市散步這幾年來，從第一條大稻埕的導覽開始，到今日已經累積了160幾條路線，以及上萬民眾曾經與我們在街頭上步行，感謝大家的支持，讓工作團隊有更多的動力提供更多精彩的路線，更讓我們知道，我們做對了一件事情。而台北城市散步選擇了兒童的文化活動做為我們的下一步，是為了什麼？

 

反觀過去，在年幼時的我們缺少了對台北的認識。

 

過去的歷史教育，讓我們對於中國大陸的了解，遠比生活的環境來的熟悉。我們背得出夏商周到滿清所有年代史實，相較之下，卻對台北這座生活數十年的城市十分陌生。大家都知道在信義區矗立著一座高聳的大樓名叫101，知道台北是台灣的首都與直轄市，卻不太清楚台北曾有的輝煌歷史：從留下來的幾個台北城門，我們是否記得清朝末期所蓋的台北城，建城不過十年，就因日本政府來台而拆除；是否知道艋舺與大稻埕曾經是重要的貿易港口，掀開了台北西區繁華的年代。

 

反觀過去，確實我們少了對這塊土地的認識，不是過去歷史的教育錯了，只是沒有一次好好認識生活環境的機會。過去這一代的孩子長大了，才有今天台北城市散步的聽眾們，因為過去曾經被掏空過，所以現在才努力的把記憶給彌補起來。因此當我們面對下一代的孩子們，希望付出更大的努力，將這塊缺口給彌補起來，希望他們長大走在街頭上時，能夠知道除了101以外的台北。

 

有人說文化教育是政府的責任，何必費心費力

 

專做針對兒童的文化教育活動，商業考量上可能不是個明確的選擇，當文化的課程不是升學制度中考試的科目，又要如何和孩子們課後補習與寒暑假衝刺班相比。或許我們太過天真，但假若過去台北城市散步提供深度文化導覽是能夠被部分群體所支持至今，我們相信在這競爭激烈的市場，會有人看見文化教育的重要性。

 

或許有人會說，教育體制從過去聯考至今十二年國教，從未有一套令人滿意的教育制度。而文化教育根本是政府的責任，何必費心費力地插手這一塊。我們就是因為了解政府並非萬能，有些事若現在不做，將來必定會後悔。文化教育的思維是什麼？在課程中增加更多的社區學習單，孩子回家上網搜尋後填入答案，這真的是我們想要的文化教育？

 

我們知道教育制度的修改是不可能一次到位，唯有透過體制外的力量來影響體制內的變化，或許這是台北城市散步現在能做到的。而我們能夠做什麼文化教育的課程？文化的定義太廣太難，不如簡單一點，給孩子們一次認識自己生活環境的機會，從小就能有了解自己長大的環境，長大了才不會失了根，少了歸屬感，讓這座城市的人們有了溫度的連結。

 

文化的議題，激起學習的本能，擁有自己的觀點

 

若學習的是人的本能，可能考試與正確答案才是迫害學習的殺手。我們選擇了規劃小學生的活動，其中一個原因，或許是因為這年齡的孩子還不至於被考試所綁架。

 

孩子的好奇心永遠是學習的第一步，在活動中我們搭配遊戲，以及一堆給孩子的為什麼，讓孩子從腦海中挖掘所有的可能性。我們相信文化的議題，是能夠激起學習的本能、擁有自己的觀點。文化推演與變化，有成千上萬個可能的因素，需要有明確的邏輯辯證，才能夠將前因後果說得清楚。文化改變的為什麼觸動了孩子們的好奇心，在搜尋探究的過程中，不但能夠訓練孩子在腦海中的組織能力，更能夠培養他們獨自的觀點。而推論的結果只有單一個解答？當然不是，假若史實有唯一正解，那文化就不會那麼難捉摸。

 

要高談闊論文化與教育的內涵與意義，這並非我們的專業，但台北城市散步能做的，是以現有的資源提供孩子們認識生活環境的機會。也許費心費力、大費周章，但若這件事情是對的且重要的，就值得我們如此的努力。